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      2021年4月江苏自考行政组织理论00319真题及答案

      发布时间:2021-04-21
      来源:江苏自考网
      点击:
        2021年4月的江苏自考考试时间已经过去了,很多考生在考完试,都很想知道试题答案,那么题目和答案在哪呢,为此,江苏自考网小编为大家准备了2021年4月江苏自考行政组织理论00319真题及答案,下面跟着江苏自考网小编一起来看看吧。
       
       2021年4月江苏自考行政组织理论00319真题及答案
       
        32简述中华民国行政组织的特点。
       
        答案:(1)初创期接受了西方三权分立和民主共和国的思想:
       
        (2)孙中山提出的政权和治权相区别,实行五权分立的思想,有历史的进步意义;
       
        (3)从法律上确立了国民党***的政治体制;
       
        (4)在中央与地方的关系上,国民政府不可能实现孙中山的均权制主张,而是中央集权制与地方军阀割据并存。
       
        33简述马斯洛需要层次论点五种需求。
       
        答案:(1)生理的需要。
       
        (2)安全的需要。
       
        (3)爱和归属的需要。
       
        (4)尊重的需要。
       
        (5)自我实现的需要。
       
        34简述网络型组织的治理机制.
       
        答案:(1)利益相关者共同参与。
       
        (2)简单灵活且具动态性和前瞻性。
       
        (3)网络型组织的治理机制是介于自动调解和强制调解之间。
       
        (5)重视隐含契约在网络型组织治理过程中的重要作用。
       
        35简述目标管理的优点。
       
        答案:(1)奖励作用明显。
       
        (2)管理成本低。
       
        (3)资源配置效率高。
       
        (4)利于组织发展。
       
        36简述我国政府流程再造的目标价值.
       
        答案:(1)政府流程再造是实现政府职能转变的需要。
       
        (2)政府流程再造是推动政府机构改革的需要。
       
        (3)政府流程再造是提高行政绩效、降低行政成本的需要。
       
        (4)政府流程再造是推进电子政务建设的需要。
       
        37试述组织激励的特质,结合实际谈谈组织激励的现实功能。
       
        答案:组织激励的特质:(1)层级性;(2)互动性;(3)多元性。
       
        组织激励的现实功能:
       
        (1)激励能调动人的热情和积极性。
       
        (2)激励能激发人的潜能,提高人的能力。
       
        (3)激励能提高个体工作绩效,营造良好组织氛围,增强组织整体效能。
       
        38试述在政府中创建学习型组织的必要性,并结合实际谈谈中国政府创建学习型组织可能会遭遇的障碍。
       
        答案:在政府中创建学习型组织的必要性:
       
        (1)是政府应对全球化挑战的需要。
       
        (2)是增强政府核心竞争力的需要。
       
        (3)是政府改革和创新的辅助手段。
       
        (4)是提高政府公务员素质的重要途径。
       
        (5)是创建学习型社会的关键所在。
       
        在政府中创建学习型组织的障碍与难点:
       
        (1)政府组织中的体制性障碍。
       
        (2)政府组织成员的“自利经济人”倾向。
       
        (3)政府组织中的“官僚文化"。
       
        (4)政府组织中的技术障碍。
       
        39.(1)结合行政组织改革的内容,分析材料一和材料二的行政组织改革分别理顺了什么关系
       
        (2)分析材料二中海南省成立生态环境厅的缘由
       
        答案:
       
        (1)材料一是理顺行政组织与执政党之间的职能关系。
       
        材料二是理顺横向的专业的微观管理部门和综合的宏观管理部门的关系。
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